从开始走上三尺讲台，我心中一直有一种纯朴而又简单的信念，做一个让孩子们喜欢的老师，让孩子们喜上我的语文课。一转眼将近20年了，我一直没敢忘记心中的理想。
　　一、做一个博学的老师
　　俗话说得好：“打铁还得自身硬。”试想，一个知识丰富，名人典故、诗词文章信手拈来的老师,在课堂上是何等的意气风发，怎样的豪情满怀。这样的老师、这样的课堂本身就是一道风景。记得在大学时，我们的教授在上屈原《离骚》时，大段大段地动情地背诵起来，背着背着，老教授的声音哽咽了，最后竟然双膝跪地，哭着背完了全文。“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”，全班同学在这种情感的感染下,深深地理解了一个心怀祖国、心怀民生,而志不得伸的老人的博大情怀。这还要教授一句句解释吗？我想，学生们每每念起这篇文字，他们就会被感动一次。
　　记得我要教学《江南春》时，提到了大诗人杜牧迁池州刺史时所作《赠别》一诗，据说是送给黄公酒肆的姑娘杏花的。看到学生们兴趣盎然的样子，我决定开设班级的百家讲坛《杜牧与池州》，专讲杜牧出任池州刺史时的故事。通过10讲，完成杜牧平山贼、置籍薄、修湖堤、迁刻漏、整私塾等业绩，展现了他的施政才能。通过这种课外的小小延伸，让孩子们加深了对这个诗名卓著、政绩出众的唐代诗人的认识。
　　二、老师要有一点绝活
　　记得上高中时，我们的地理老师是一个身材微胖、性情随和的老人家。二十多年过去了，也不曾再见他的面，一些事情慢慢地谈忘了。而黑板上那个清晰的浑然的圆却一直深深地镌刻在我的脑海里。没有借助任何的画圆的工具，一支粉笔，就这么从六点方向顺时针一圈，一个标准的圆就出现了。紧接着，经纬纵横交错，地球仪的模样就活灵活现地出现，看得同学们眼睛眨都不眨一下。因为这一手画圆的绝活，他的课我们也听得特别认真。课间，我们在黑板上学着画过，可没有一次如老师画得那么漂亮。在以后的时间里，我们真的有些期待老师的地理课了，期待那个神奇的圆。
　　我平时喜欢练习书法，也喜欢临帖，还不时小露几手，对学生的震撼很大，课堂效果也特别好。记得上四年级《春联》一课时，即兴书写，我拿来笔墨纸砚上课堂，然后和学生们把一副副春联挂起来，再一起读春联，认春联，感受春联带来的喜庆气氛，浓浓的年味仿佛弥漫在空气中。孩子们太高兴了，一下课就争先恐后跟我索要春联，说以后也要好好写字，把字写得和老师一样的漂亮。我想，通过课堂传递祖国传统文化的魅力，这不正是我们语文老师的责任吗？
　　三、老师要有些幽默感
　　幽默是一种智慧，是快乐的源泉。它藏在人的心底，需要不断地激发。课堂上的幽默会让学习变得相对轻松。班里有个孩子叫祖非凡，有一天，他少写了家庭作业。我没有在班级说这件事，正好有一个练习是猜谜语，我就请同学们根据我出的谜语猜本班的一个人：“从古至今特别不一般。”大家沉默了一会儿，叶凡高声回答：“祖非凡。”“对，非凡的爸爸妈妈给他取了一个很有意义的名字，就是希望他好好成长，以后成为一个不一般的人才，同学们说对不对啊？”祖非凡听着大家说着他名字的意义，不好意思地挠挠头。我想，他的心里一定有触动吧！中年放学时，他把补好的作业悄悄地放在了我的办公桌上，里面还夹了一张字条：老师，谢谢你让我的名字非常不一般。
　　四、老师要有一种精神
　　老师不仅要教会学生书本上的知识，而且还要教会学生做人，老师言传身教优秀的品质更是深深地影响着学生。
　　我有个习惯，喜欢为自己的孩子写成长日记，每天一篇，寒暑不断，自2004年7月20日始，算来已有好几个年头了，目前已积攒了厚厚的八大本，几十万字了。有时讲到写日记的事情，我会把那八大本日记全部捧出来，翻阅给孩子们看。我想，这种坚持的力量会感染一些孩子，让他们从小养成良好的笔耕习惯。我想向他们传达一种精神：坚持是一种品质。我想这种品质对他们在学习的路上、生活的路上或多或少会有些帮助！
　　受孩子欢迎的老师不一定是名师，孩子爱上你的语文课也不一定就是精致的课。但我相信只有孩子们喜欢的老师才是好老师，只有孩子喜欢上的语文课才是最有味道的课。
　　（作者单位：南京市江宁区岔路学校）