关于“一日言”第二课堂活动对提升日语初学者语音语调水平的研究

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我校日语专业一年级学生因为是“零起点”,在日语语音语调方面问题较为突出,与日语标准发音尚有一定差距.因为教材更注重语言知识的学习,所以配套音频资源内容较为枯燥乏味,实用性、趣味性不足,影响学生朗读、背诵的积极性;同时,受课时少、课堂活动有限等条件限制,老师无法仅靠课堂时间来全面捕捉和纠正每一位学生的发音问题.因此,我们认为,有必要充分利用课下时间来举办各项与日语口语相关的第二课堂活动,以此调动学生学习日语的积极性,丰富学生的课下学习生活,最终达到提升一年级学生日语语音语调水平的目的.
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