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本单元教学内容的编排，改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元分散教学的做法。这样编排，具有以下六大特点：一、集中进行大数认识的教学，优化了教材结构。教材对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合，在两部分教学中间安排的十进制计数法，是对亿以内数内容进行归纳整理，并成为亿以上数的认识基础，起到承上启下的作用，形成完整的知识结构。