【摘 要】
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语文课程改革的实施与深入对语文课堂教学评价标准提出了新的建议与要求。职业院校语文教学课堂评价中存在多种误区,如评价的盲目化、单一化、随意化与模糊化。这些不明确、
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语文课程改革的实施与深入对语文课堂教学评价标准提出了新的建议与要求。职业院校语文教学课堂评价中存在多种误区,如评价的盲目化、单一化、随意化与模糊化。这些不明确、简单化、没有针对性、时效性的评价,直接影响学生对基础知识的准确掌握和基本能力的形成。为帮助语文教师和语文教育工作者认清语文课堂教学评价误区,掌握语文课堂教学评价标准与艺术,该文从语文课堂教学评价的现状、现状成因及解决策略这三个方面进行论析,为职业院校语文课堂教学评价改进提供借鉴。
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