【摘 要】
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＜正＞“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因为热爱和了解是互为因果，互为发展的”。幼儿园处于集体生活氛围中，小班幼儿初入幼儿园时，对周围环境、人员、活动较为陌生，可能会产生较强的抵触心理。教师作为幼儿活动的组织者、设计者和引导者，要快速与小班幼儿建立和谐、友好的师幼关系，发挥出自身的教育优势，快速走进幼儿的内心世界，带领幼儿认识全新的学习、生活环境，促进其健康成长。
【基金项目】
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2022年金昌市“双减”“五项管理”教育科学研究微课题“幼儿园和谐师幼关系的构建与探究”（课题编号:JCJYKXGHWKTLX[2022]17）阶段性研究成果；
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＜正＞“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因为热爱和了解是互为因果，互为发展的”。幼儿园处于集体生活氛围中，小班幼儿初入幼儿园时，对周围环境、人员、活动较为陌生，可能会产生较强的抵触心理。教师作为幼儿活动的组织者、设计者和引导者，要快速与小班幼儿建立和谐、友好的师幼关系，发挥出自身的教育优势，快速走进幼儿的内心世界，带领幼儿认识全新的学习、生活环境，促进其健康成长。
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