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"解决问题"分类细、种类多,是学生学习比较困难的内容之一,现结合一二年段的教学实践,谈谈我们的思考和做法:一、在理解四则运算的意义中感悟;二、在数形结合中发展学生的思维;三、教给学生解决问题的策略。
小学数学低年段数学解决问题教学思考与实践——微型课题《低年段数学“解决问题”的教学策略研究》实践
【摘 要】
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"解决问题"分类细、种类多,是学生学习比较困难的内容之一,现结合一二年段的教学实践,谈谈我们的思考和做法:一、在理解四则运算的意义中感悟;二、在数形结合中发展学生的思
【机 构】
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福建省厦门外国语学校海沧附属学校;
【出 处】
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学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
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2013年08期
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