【摘 要】
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为了完善训后跟踪指导的模式,让体育教师培训效果更落地、更持久、更好地激发学员训后的学习能动性,采用文献研究、问卷调查法、访谈法、归纳统计、逻辑分析等对2013年以来的
【机 构】
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福建教育学院,福建师范大学体育科学学院,闽江学院
【基金项目】
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2016年福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS160859)
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为了完善训后跟踪指导的模式,让体育教师培训效果更落地、更持久、更好地激发学员训后的学习能动性,采用文献研究、问卷调查法、访谈法、归纳统计、逻辑分析等对2013年以来的省级培训班(体育学科)的175位学员进行训后跟踪指导调查研究,通过研究发现,现有训后跟踪指导模式不规范,无论训后跟踪指导方式,还是训后跟踪指导团队,以及训后跟踪指导内容等方面来看都是不足的。研究认为;设计出关注个性,凸显服务的“全员全程助落地式”训后跟踪指导模式,可调动学员训后学习的积极性与主动性,并取得了显著的效果,使训后跟踪指导模式更加科
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