【摘 要】
：
普通高中课程标准实验教科书(江苏教育出版社)<数学>第一册(以下简称苏教版)已经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过并出版,预计将于2005年秋季进入教学实验.读完苏教版
【机 构】
：
江苏省苏州市吴中区苏苑中学215128
论文部分内容阅读
普通高中课程标准实验教科书(江苏教育出版社)<数学>第一册(以下简称苏教版)已经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过并出版,预计将于2005年秋季进入教学实验.读完苏教版教材"函数概念与基本初等函数"一章,与全日制普通高中教科书(试验修订本·必修)<数学>第一册(上)中的"函数"一章比较,发现有了不少改变.教材的改变必然会带来教学的改变,联系自己的教学实践与思考,笔者将学习苏教版教材的感触写出来与大家一同研讨.
其他文献
2006年高考数学（江苏卷）第21题秉承了去年的风格，继续以等差数列为原型，以递推形式给出了三个数列之间的关系，并与不等式知识有机结合，考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能
从施工合同管理、施工组织设计、设计变更审批、工程进度款、现场签证管理、工程结算审核及现场签证手续几方面对如何做好建设项目实施过程中施工阶段的造价控制工作进行了阐
众所周知，若数列{fn}满足：f1=f2=1，n≥3时总有fn=fn-1＋fn-2，则称此数列为Fibonacci数列，它有许多优美的性质。笔者最近又发现了两个性质，在此奉献给读者。
2004年全国高考及部分省、市自主命题数学试卷继续贯彻了全国高考命题"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"的指导思想,继承多年来高考命题的基本思路,关注新课程的衔接
2006年浙江省高考理科数学最后一道选择题为：函数f：{1，2，3}→{1，2，3}，满足f[f（x）]=f（x），则这样的函数个数共有（ ）A,1个 B，4个 C，8个 D，10个
对预应力斜拉网格结构的线性和非线性进行了对比分析。分析结果表明：当斜拉索跨度较大或垂度比较大时,不宜忽略斜拉索的非线性影响,应选用合理的方法进行非线性分析,综合考虑
近几年我国玉米收获机随着国家惠农政策的推进,特别是农机产品补帖力度的不断加大,玉米收获机的产销发展迅猛。玉米收获机的生产企业已从盲目追求产量和效益逐步向注重产品质
在雅典奥运会上,中国运动员刘翔获得了男子110米栏的冠军,黄种人第一次站在了直道项目的世界最高级别领奖台上,刘翔也成为了国人心目中的英雄.
简述了砌体结构的特点,从受力裂缝、沉降裂缝、温度裂缝、构造裂缝和施工裂缝等方面分析了砌体结构和混凝土楼板产生裂缝的原因,并针对性地提出了裂缝的防治措施,以保证建筑
在概率的教学过程中,学生对著名的贝特朗问题(测度不同,概率不同)很感兴趣.在遇到答案不统一的时候,就认为是贝特朗问题,下面略举两例加以辨析.……