病原微生物的原子力显微镜研究进展

来源 :中华实验和临床感染病杂志(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shundok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
绝大多数微生物在演化过程中对环境和生态压力进行选择形成了具有轮廓清晰的细胞壁,是外部环境和原生质体间的界线,具有维持细胞形状、控制细胞生长和分裂、抗膨压、作为分子筛和介导分子识别细胞间的相互作用。微生物表面的结构、性质和功能一直为微生物学的热门研究领域。对微生物表面的了解可归功于过去30年电子显微镜的巨大发展。使用传统的透射电子显微镜(TEM)和扫描电子显微镜(SEM)获得了大量有关微生物细胞表面结构的信息,但必须进行样品处理(如干化、染色及其他特殊处理)和真空条件下观察获得,不能直接观察生理状态下的活微
其他文献
病历摘要病例1:患者贾XX,男,22岁,学生。主因“发现HBsAg(+)16年,反复乏力、纳差8年,加重1个月”于2007年6月17日入院。患者于16年前体检发现HBsAg(+),无不适,肝功能正常,未系统诊治。8年前
陶渊明的诗文作品今存130余篇,其中文13篇,诗120余首。《陶渊明全集》(以下简称《陶》)①包括四卷诗、三卷文,共81篇。其中“重言”即词的重叠共90个(不计重复出现的次数)。如《停云并序》:“霭霭停云,蒙蒙时雨。”《时运并序》:“迈迈时运,穆穆良朝。”对于这种语言现象,前修时贤已有论述,如柳士镇先生在其《魏晋南北朝历史语法》②中讲到:“汉语中动词的重叠形式主要有两种:一是单音节动词重叠的AA式
在荀子《劝学》中有这么两句:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河”,“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。其中两个“千里”前面分别用了“致”和“至”。这两个字在山东人民出版社初中语文第1册第1课《劝学》中没有解释,人教版初中语文教材第3册第10课《劝学》中仅对“致”做了解释:“到达”。这使得不少学生,甚至老师都混淆了这两个字。其实它们的意思是不同的。  “致”和
建立了液相色谱-串联质谱技术鉴别肉类特征肽段及定量检测羊肉中常见外源肉掺假的方法。样品经蛋白质提取、胰蛋白酶水解和固相萃取小柱净化后,利用超高效液相色谱-四极杆/静
“语境”这一概念最先是由波兰人类学家马林诺夫斯基于1923年提出来的,他把语境分成两类:一为“文化语境”(context of culture),指说话人所生活于其中的社会文化;一为情景语境(context of situation),指言语发生的具体环境。这一分类为后来语言学家所普遍认同,不同的是有些语言学家把文化语境称为社会语境,把情景语境称为上下文语境或内部语境。其实语境的分类也就是它的范围
引言  “罢了”“而已”这类双音节语气词,有人称为短语词。孙锡信先生在他的语气词研究专著《近代汉语语气词》一书中,参照吕叔湘《汉语语法分析问题》中的“短语词”概念,将“语气短语词”的概念定义为“在形式上表现为词组(短语),而在功用上相当于一个词”的“大于一个词的表语气的形式”。   “罢了”和“而已”有各自不同的来源。杨伯峻《古汉语虚词》一书中,说“而已”连用等于“耳”,为表限止的语气词,口译为“
对中学生进行口语交际训练的直接目的是培养学生运用语言的能力,而实际上在达到这一目的的过程中,涉及到与语言有关的许多方面,诸如语境、思维、心理素质等等,其中尤其是心理素质和口语交际训练有着密切的关系,它们之间相辅相成、互相促进。因此,教师要经常了解学生的心理状态,消除他们在口语交际训练中的心理障碍。  下面我就口语交际训练中学生出现的几种心理障碍谈些自己的做法:    一、针对无所谓心理,重在提高思
针对湘西土家族苗族自治州(简称湘西州)"种草养羊"富民工程与肉羊产业发展的现实基础、优势以及存在的一些实际问题,基于湘西州"种草养羊"富民工程建设与肉羊产业发展所应遵