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合作教学与计算机辅助教学已经被搬上了大背景的舞台上,在历史的长河中,都已经发展成了较为成熟的教学模式,在初中教学中被广泛的应用.很多教师也都对此进行深入的研究,本文就根据合作教学与计算机教学的各自特点,对在初中教学中把两者综合应用的效果进行定性研究.希望通过二者的科学整合应用,能进一步提高初中教学的质量,更能接近新课标的要求,为社会提供应用型的数学人才.