【摘 要】
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本文从物理学的学科特点入手，使用“自学质疑-合作探究-展示评价-巩固深化教学过程，确立以自学目标为中心，学生质疑；以教师为主导，学生为主体，合作探究，充分调动学生积极主动性；以集
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本文从物理学的学科特点入手，使用“自学质疑-合作探究-展示评价-巩固深化教学过程，确立以自学目标为中心，学生质疑；以教师为主导，学生为主体，合作探究，充分调动学生积极主动性；以集中展示为手段，及时评价为保证；以科学拓展为深化，同时自测为巩固；以自主自结能力为主旨，以学科能力相互迁移为方向的指导思想。采用“自学-合作-评价-巩固”教学策略，对‘自主学习’进行有益的探索和尝试，取得了良好的教学效果。
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