【摘 要】
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中专物理课程中“楞次定律”是电磁感应一章的教学重点,也是该章的教学难点.其内容概括性强,词句精炼.它给人以抽象感.初学者普遍感觉难懂.对于这一定律的教学,有的观点认为
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中专物理课程中“楞次定律”是电磁感应一章的教学重点,也是该章的教学难点.其内容概括性强,词句精炼.它给人以抽象感.初学者普遍感觉难懂.对于这一定律的教学,有的观点认为让学生边做实验边总结出规律来好.有的观点认为那样既费时间.效果也不一定好,不如教师先把定律的意思讲清楚.然后让学生通过实验来验证.笔者认为二种观点孰优孰劣,关键在于如何使学生明确定律中“变化”、“阻碍”等词的物理意义,达到能熟炼运用楞次定律来判断感应电流方向的目的.若采用程序设疑教学法,再辅以演示则能着力使教和学的结合优化.用一节课时就可以取
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