为什么学生对“分子在运动”的认识有歧义

来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang19890922
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只关注教学策略的选择、学习方式的变革并不能保证学生能深入学习。为了促进学生对化学学科知识的认识和理解,首先要明确学科知识内容的构成及其教学价值,其次要清楚学生经历不同的学习过程就能获得不同层面的知识。 Only concerned about the choice of teaching strategies, changes in learning styles and can not guarantee that students can further study. In order to promote students’ understanding and understanding of chemical subject knowledge, we must first make clear the composition of the subject knowledge content and its teaching value, and secondly, make it clear that students can acquire different levels of knowledge through different learning processes.
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