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本案例基于线上与线下教学的优势,在暑期,引导学生开展自主学习,在课外阅读英语小说,提高学习兴趣,并利用“问卷星”进行数据反馈。 开学后,在课堂中开展记叙文的阅读教学,从而促进英语概要写作,提高英语的应用能力。
基于混合式教学的高中英语“以读促写”的教学案例分析———以记叙文教学为例
【摘 要】
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本案例基于线上与线下教学的优势,在暑期,引导学生开展自主学习,在课外阅读英语小说,提高学习兴趣,并利用“问卷星”进行数据反馈。 开学后,在课堂中开展记叙文的阅读教学,从而促进英语概要写作,提高英语的应用能力。
【机 构】
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上海市回民中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年12期
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