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摘 要： 普通高中教育属于基础教育，数学是高中一门重要的学科，但数学对文科班女生来说，普遍存在着很大难度。大部分文科班女生数学基础薄弱，学数学对她们来说是最头疼的事。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视，作者针对文科女生数学能力的培养提出自己的观点。
关键词： 高中数学教学 高中文科女生 数学学习能力
一
普通高中教育属于基础教育，数学是高中一门重要的学科，但数学对文科班女生来说，普遍存在着很大难度。大部分文科班女生数学基础薄弱，学习数学对她们来说是最头疼的事。在各科目中，语文、数学、英语是重头，政史地这三科的压力相对要小一些。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使她们学好数学，从而提高学习成绩？是我一直思考的问题，为此。我特意找了好多学生做了调查，从调查的情况分析来看，文科女生在数学学习方面主要存在以下几个问题。
1.不自信，认为自己肯定学不好数学。
2.对数学学科的兴趣很淡，几乎没有。
3.上课注意力不够集中，容易开小差，忽视认真听课的重要性。
4.作业完成不够及时和主动，遇难则退。
5.上课时做笔记只是盲目记录，不求理解。
相比高中男生而言，高中女生心理活动更要复杂一些。引起这种情况的原因是多方面的，既有数学学科本身的因素，又有女生自身的生理与心理特点方面的因素，但最主要的，还是女生心理方面的因素。女生在心理方面，主要有这样几个特点：1.抗挫折能力较弱，容易失去学习数学的热情，放弃学习。2.爱面子，不敢请教老师、同学，怕别人笑话。以至于不懂的问题越积越多，失去学习的信心。3.心事多，不能集中精力听课。4.自信心不足，特别是一些学习很认真、刻苦的女同学，当得不到自己的理想成绩时，就认为自己很失败，于是给自己背上思想包袱，出现自卑心理。
二
针对以上文科女生出现的问题，我一直在思考解决的方法。要提高她们的数学学习能力，我认为应该从以下几个方面入手。
1.培养兴趣，提高学习积极性。
“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，促使其主动地探求知识，研究规律，掌握方法，从而创造性地运用知识。首先要明确兴趣也不是天生的，它可以培养；其次，找出影响兴趣的主要原因。或许是因为基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣；或许是考试成绩差，信心不足，影响了学数学的兴趣，从而产生恶性循环。如果是这样，首先得补好基础课，把基础打好。有收获就会有信心，有信心就会有兴趣，有了兴趣又会增强信心，从而取得更大的进步。
2.重视课本，夯实基础知识。
学习数学应该在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为九大部分：函数，数列，立体几何，解析几何，排列组合，不等式，平面向量，二项式定理，以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。所以文科女生要想学好数学这门功课，一定要重视课本，夯实基础知识，才能提高应用知识的能力。
3.端正态度，保持注意力高度集中。
态度决定一切。文科女生应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时要多参加文体活动，尽量做到劳逸结合。使自己保持旺盛的求知欲，上课时集中注意力。心理学研究表明，有意识记忆的效果比无意识记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课，有效分析问题、解决问题的必要条件。思想成熟，兴趣十足，听课时很自然就会保持注意力的高度集中。另外，有一个好的心情也是非常重要的。
4.养成习惯，达到事半功倍的学习效果。
女生比较注重基础，计算仔细，直觉思维强，这些优点需要保持和发扬。但她们的理解能力，空间想象能力，逻辑推理能力相对较弱。其原因很简单，通过翻看女生笔记发现，一部分学生成了“录音机”，殊不知如此舍本求末的做法无形中增加了自己的负担。因此，要让她们养成课堂上勤于思考与分析的习惯，暴露学习中的问题。对于她们正确的回答，予以充分肯定与表扬。从调查表中可以看到，作业与订正中常出现抄袭现象，对于此种现象，应极力制止，不能单纯训斥，训斥是不会有什么效果的。我在平时测验卷里适当加入作业中的易错题或者变式题，促使她们去独立完成作业。另外我还提倡学生制定作业易错本，提醒自己不要被同一块石头绊倒。像这样逐步改进学习方法，定会达到事半功倍的效果。
数学的学习是一个循序渐进的过程。熟记书本内容后应将书后习题认真做好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是不可取的。教科书后的习题不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严谨，公式定理能够运用得恰如其分，以避免考试中无谓的失分。
高中文科女生数学成绩的提高，不是一朝一夕就能实现的。但是我相信：只要学习方法合理，信心十足，每个文科女生都可以学好数学。
关键词： 高中数学教学 高中文科女生 数学学习能力
一
普通高中教育属于基础教育，数学是高中一门重要的学科，但数学对文科班女生来说，普遍存在着很大难度。大部分文科班女生数学基础薄弱，学习数学对她们来说是最头疼的事。在各科目中，语文、数学、英语是重头，政史地这三科的压力相对要小一些。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使她们学好数学，从而提高学习成绩？是我一直思考的问题，为此。我特意找了好多学生做了调查，从调查的情况分析来看，文科女生在数学学习方面主要存在以下几个问题。
1.不自信，认为自己肯定学不好数学。
2.对数学学科的兴趣很淡，几乎没有。
3.上课注意力不够集中，容易开小差，忽视认真听课的重要性。
4.作业完成不够及时和主动，遇难则退。
5.上课时做笔记只是盲目记录，不求理解。
相比高中男生而言，高中女生心理活动更要复杂一些。引起这种情况的原因是多方面的，既有数学学科本身的因素，又有女生自身的生理与心理特点方面的因素，但最主要的，还是女生心理方面的因素。女生在心理方面，主要有这样几个特点：1.抗挫折能力较弱，容易失去学习数学的热情，放弃学习。2.爱面子，不敢请教老师、同学，怕别人笑话。以至于不懂的问题越积越多，失去学习的信心。3.心事多，不能集中精力听课。4.自信心不足，特别是一些学习很认真、刻苦的女同学，当得不到自己的理想成绩时，就认为自己很失败，于是给自己背上思想包袱，出现自卑心理。
二
针对以上文科女生出现的问题，我一直在思考解决的方法。要提高她们的数学学习能力，我认为应该从以下几个方面入手。
1.培养兴趣，提高学习积极性。
“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，促使其主动地探求知识，研究规律，掌握方法，从而创造性地运用知识。首先要明确兴趣也不是天生的，它可以培养；其次，找出影响兴趣的主要原因。或许是因为基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣；或许是考试成绩差，信心不足，影响了学数学的兴趣，从而产生恶性循环。如果是这样，首先得补好基础课，把基础打好。有收获就会有信心，有信心就会有兴趣，有了兴趣又会增强信心，从而取得更大的进步。
2.重视课本，夯实基础知识。
学习数学应该在宏观上对其有一个整体的把握，总的来说，数学可以分为九大部分：函数，数列，立体几何，解析几何，排列组合，不等式，平面向量，二项式定理，以及统计。其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。所以文科女生要想学好数学这门功课，一定要重视课本，夯实基础知识，才能提高应用知识的能力。
3.端正态度，保持注意力高度集中。
态度决定一切。文科女生应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时要多参加文体活动，尽量做到劳逸结合。使自己保持旺盛的求知欲，上课时集中注意力。心理学研究表明，有意识记忆的效果比无意识记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课，有效分析问题、解决问题的必要条件。思想成熟，兴趣十足，听课时很自然就会保持注意力的高度集中。另外，有一个好的心情也是非常重要的。
4.养成习惯，达到事半功倍的学习效果。
女生比较注重基础，计算仔细，直觉思维强，这些优点需要保持和发扬。但她们的理解能力，空间想象能力，逻辑推理能力相对较弱。其原因很简单，通过翻看女生笔记发现，一部分学生成了“录音机”，殊不知如此舍本求末的做法无形中增加了自己的负担。因此，要让她们养成课堂上勤于思考与分析的习惯，暴露学习中的问题。对于她们正确的回答，予以充分肯定与表扬。从调查表中可以看到，作业与订正中常出现抄袭现象，对于此种现象，应极力制止，不能单纯训斥，训斥是不会有什么效果的。我在平时测验卷里适当加入作业中的易错题或者变式题，促使她们去独立完成作业。另外我还提倡学生制定作业易错本，提醒自己不要被同一块石头绊倒。像这样逐步改进学习方法，定会达到事半功倍的效果。
数学的学习是一个循序渐进的过程。熟记书本内容后应将书后习题认真做好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是不可取的。教科书后的习题不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严谨，公式定理能够运用得恰如其分，以避免考试中无谓的失分。
高中文科女生数学成绩的提高，不是一朝一夕就能实现的。但是我相信：只要学习方法合理，信心十足，每个文科女生都可以学好数学。