系统理论关注事物的整体和联系。本文认为初中英语词汇教学是一个系统的动态过程,包括词汇的初步感知、认读、深入理解、运用、复习与归纳,以及利用构词法进行拓展词汇,这些
九年义务教育小学低年级的语文教材,全新的编排形式,为学生识字、发展语言、全面提高听说读写能力,提供了良好的条件。我们只有正确领会和把握教材的编排意图,弄清传授知识与
通过某软土基坑工程实例,结合有限元分析,验证了在软土基坑工程中,以复合土钉墙为支护结构,加上在基坑坑底堆砂包的组合方案具有经济合理和安全可靠的优点。
<正> 过去由于“左”倾错误的影响和十年动乱的破坏,陕北的落后面貌长期以来没有得到改变,群众生活仍很贫困。党的十一届三中全会以后,为了尽快把陕北的农业生产搞上去,在总结历史经验的基础上,省委确定陕北实行“农林牧并举,在逐步改广种薄收为少种高产多收、实现粮食自给有余的同时,逐步建成林牧业基地”的方针。四年来,这个方针贯彻的怎么样?取得了哪些成绩?实践中创造了哪些新鲜经验?1983年春夏之际,我们带着这个问题,在榆林、延安两个地区
<正> “比数”一词,古籍中常用,但不大好解,今试举二例,略加考释。 司马迁在《报任安书》中曰:“刑余之人,无所比数,非一世也,所从来远矣。”不少辞书把这作为“比数”之源加以引用。其实,“比数”之源应前溯到庄子。《庄子·达生》曰:“汝得全而形躯,具有九窍,无中道夭于聋盲跛蹇而比于人数,亦幸矣,又何暇乎天之怨哉!”这里的“比于人数”,虽非“比数”二字连文,但两者的形式、意思是相关的。“比于人数”,犹言“预于人伦,亡于人数”,“比”,
<正> 关于文艺的教育、娱乐作用,常为学者们所关注,论说重出,本来不需要再花笔墨赘述。然而,观今天之文场,这个老问题,从理论到实践,似乎还没有得到完善、彻底的解决。因而,旧题有重论的必要,我这里不妨再唠叨几句。 一 文学艺术从它一产生,就反映出鲜明的功利目的。作为原始人类初级艺术的劳动呼号和舞蹈,大都是用来鼓舞人们的劳动情绪的。艺术产生于劳动,劳动需要艺术,艺术是为劳动服务