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高职生英语水平呈现新分化和新特点,课堂教学中阅读任务的设计必须适应新的趋势和需要,围绕语言层次规律与能力培养的构成阶梯来设计不同任务要求的项目和练习,赋予阅读任务多层次和多角度形式,努力提高学生的语言素养和创新思维能力。
高职生英语阅读任务的分层设计探索
【摘 要】
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高职生英语水平呈现新分化和新特点,课堂教学中阅读任务的设计必须适应新的趋势和需要,围绕语言层次规律与能力培养的构成阶梯来设计不同任务要求的项目和练习,赋予阅读任务
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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浙江交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年04期
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