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传统的教学统计方法无法在教学进程中判断学生的进步状态,也无法在自然教学条件下比较被考察学生群体的进步速度.如果将教学与学生学习视为相互作用的动态过程,将时间变量引入分布密度函数,可以建立班级学生成绩分布的发展方程.
班级学生成绩分布的发展方程
【摘 要】
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传统的教学统计方法无法在教学进程中判断学生的进步状态,也无法在自然教学条件下比较被考察学生群体的进步速度.如果将教学与学生学习视为相互作用的动态过程,将时间变量引
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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