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传统的“三尺讲台,一支粉笔,一张嘴”的教学模式,不符合小学一年级学生的认知特点,使得数学课堂显得枯燥、乏味,多数小学生课上爱做小动作,其课堂效果不言而喻。作为一线教师,作者以教学改革为契机,致力于构建以学生为主体的课堂教学模式,进而达到逐渐培养其各方面素质和能力的目的。教学中不断探索,培养一年级学生合作学习的习惯,可以起到事半功倍的作用。