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针对目前苏北智障教育普遍存在的重学业、轻社会交往能力培养这一误区,广开渠道,尽可能地为智障儿童营造提高社会交往能力的活动氛围,让他们社会交往能力得以提高。
浅谈如何培养智障儿童的社会交往能力
【摘 要】
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针对目前苏北智障教育普遍存在的重学业、轻社会交往能力培养这一误区,广开渠道,尽可能地为智障儿童营造提高社会交往能力的活动氛围,让他们社会交往能力得以提高。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区启智学校;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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