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教师与学生在数学课堂教学中复杂的主客体关系,决定了教师与学生所应该起的作用.本文从现代建构主义数学学习观出发,论述了学生在数学教育活动中的主体地位,以期在教学过程中组成教学过程的动态结构,发挥整体功能的最大优势.
论数学教育过程中学生的主体地位
【摘 要】
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教师与学生在数学课堂教学中复杂的主客体关系,决定了教师与学生所应该起的作用.本文从现代建构主义数学学习观出发,论述了学生在数学教育活动中的主体地位,以期在教学过程中
【机 构】
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云南财贸学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2002年2期
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