【摘 要】
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新媒体的快速发展给大学生媒介素养教育提出了挑战。在数字时代,"媒介素养"课程不仅要培养具有批判精神的媒介使用者,还应培养掌握联网技巧的媒介参与者。因此,该课程在内容
【基金项目】
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福建师范大学教学改革研究项目“‘媒介素养’公选课课程体系研究”（编号：1201503029）
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新媒体的快速发展给大学生媒介素养教育提出了挑战。在数字时代,"媒介素养"课程不仅要培养具有批判精神的媒介使用者,还应培养掌握联网技巧的媒介参与者。因此,该课程在内容上应涵盖媒介及产业、传播理论与模式、联网技巧、道德伦理;在教学实践中应采用参与式教学模式,运用案例分析、媒介使用日志、创造性媒体内容生产、打破常规等教学方法;此外,联合教学和灵活考查制度有助于克服本门课程在实际授课上的困难。
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