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摘要：现阶段幼教师资缺口较大，中职校开办幼教专业弥补了幼教专业培养人才的不足。由于中职办学条件的制约，在幼教专业的办学中存在着一些必须解决的问题，从各方面解析了中职校幼教专业办学中存在的不足之处，并谈了解决这些不足之处的办法。
关键词：中职幼教；制度；师资
中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分，它与普通教育有很大的区别，不仅要传授文化知识，还要对学生进行职业技能的培养。中职幼教专业也是职业技能的一种，现阶段幼教师资缺口较大，中职校培养幼教专业师资是幼教专业办学的重要组成部分。该专业从20世纪80年代开设以来，一直在为社会培养幼教人员。但是由于国家对中职幼教的投入不够，造成了中职幼教的发展出现了诸多问题。
一、现阶段中职幼教专业办学中存在的问题
1.制度不完善，定位不准确
中职幼教专业的办学宗旨——培养中职生的生存技能。让幼师生在今后的生活中有一技之长作为生存之本。中职幼教专业的发展一直缺乏一个具有指导意义上的规章制度，教育主管部门对中职幼教专业的办学在管理上缺乏相关的具体制度，使得中职幼教专业发展不顺利。由于中职教育在我国的发展只有短暂的不到30年时间。国家对幼教发展投入财力不够与政策支持不够，加之中职校也缺乏办学经验，使得幼师生的培养定位往往处于不伦不类的境地，它既不像师资培训，又不像中职普通专业的教育。
2.师资队伍力量较薄弱
人才培养的关键有两个方面：一是师资力量，二是教学设备。目前中职幼教专业的人才培养在师资方面比较薄弱。其原因有以下几个方面：（1）中职校待遇低下，高素质的师资不愿来；（2）教育行政管理部门及学校对现有师资的培养投入不够，教师的成长只能靠自身的努力来提高；（3）由于生源的充足，现有的师资的数量也远未能满足实际的需要。
3.幼教专业的教学设备投资少
先进的教学手段、教学方法需要先进的教学设备支持。现阶段由于我国还是发展中国家，经济实力较弱，国家对幼教专业办学的财力投入不足，这使得中职学校的办学条件较差。主要表现在以下几个方面：（1）教学设备数量较少，而学生的数量较多，并呈现快速增长趋势；（2）现有的教学设施技术落后，无法适应现在的教学要求；（3）对现有设备缺乏维护措施，设备损坏率高且损坏速度快。
二、中职幼教专业办学中的问题的对策
1.完善中职幼教办学制度
让中职校在幼教专业办学中有法可依。目前中职校在幼教专业办学中处于一种探索阶段，且没有石头可摸。稍不注意，或步子稍迈大点就可能偏离科学合理的办学方向。为了避免这个问题的发生，希望教育主管部门尽快制订出规范中职幼教专业办学的完善的管理制度。完善的管理制度一方面可以使中职幼教办学有明确的方向，另一方面对中职校幼教专业的发展起到指导作用。
2.引进高素质的师资
俗话说得好：名师出高徒。要想培养出高素质的幼儿师资必须有名师。现阶段办学的中职校缺乏幼教专业名师，如何破解这一难题呢？我们不妨借鉴其他专业的办学经验，采取以下做法：（1）采取多种渠道引进优秀的师资，这样可以快速改变教师的素质；（2）对现有教师加大培训力度，提升他们的专业素质，这样可以使师资队伍整体素质有所提高，使得师资素质具有可持续发展态势；（3）聘请其他学校的高素质教师兼职，一方面补充教师的不足，另一方面可以充分利用这种双向交流的机会，提高教师专业素质；（4）在现有教师中挑选有培养前途的中青年教师，送到其他学校交流、进修。
3.用好现有的办学资源
迅速改善教学设施当然最好，但是由于国家的经济基础较差，现阶段不可能一步到位。没办法一步到位改善教学设备，也不能停滞不前。如何解决这一矛盾？充分利用现有资源，逐步改善办学条件是当前资金匮乏情况下解决这一矛盾的可行方法。教学条件的逐步改善，是教学手段改善的前提。当然，我们在充分利用现有教学设备时，不只是在数量与时间上的充分利用，也可以旧设备新使用，挖掘现有设备的功能，让旧设备用出新意，为新教学手段方法服务。
4.注重教材建设与课程建设
教学手段在发展更新，作为教学重要的组成部分的教材与课程当然要与时俱进。我们每个人的力量都是有限的，但是我们可以通过积极主动向幼教专业办学比较好的其他学校学习，借鉴他们的经验，将他人的良好的经验为我所用。对于教材建设，采取自编、合编、借鉴相结合的办法。对于课程建设，根据教学大纲要求积极开发新课程，更新旧课程，及时开设一些对幼教培养合理与科学、新颖的课程。
5.积极寻找幼教专业发展新路
社会在发展，社会的需求也在发展。因为他们面临一个新的门槛——即教师资格证问题。如果没有取得教师资格证，即使他们再优秀也不能做一名幼儿教师。解决这个问题有效的方法是一边学习中职幼教专业知识，一边组织学生同时参加幼教专业的成人高考、自学考试、电大学习。这样他们在学习中职幼教知识与技能的同时也能提高自己的学历、提高自己的文化素质，收到一箭三雕的功效。
总之，现阶段中职幼教专业的办学，存在的问题是现实的，我们只有客观地面对问题而不是回避问题，只有积极主动地想办法解决问题而不是听之任之。只有这样才能把中职校幼教专业办好，为社会尽快培养出好的幼教师资。
参考文献：
[1]孙兵.以就业为导向培养中职生的职业素养[J].当代职业教育，2011（08）.
[2]钟伟强.试论职业指导工作的开展与推动[J].广东教育，2009（10）.
[3]姜莉莉.高职学前教育专业学生职业能力培养[J].教育与职业，2011（06）.
（作者单位 江苏省邳州市教师进修学校）
关键词：中职幼教；制度；师资
中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分，它与普通教育有很大的区别，不仅要传授文化知识，还要对学生进行职业技能的培养。中职幼教专业也是职业技能的一种，现阶段幼教师资缺口较大，中职校培养幼教专业师资是幼教专业办学的重要组成部分。该专业从20世纪80年代开设以来，一直在为社会培养幼教人员。但是由于国家对中职幼教的投入不够，造成了中职幼教的发展出现了诸多问题。
一、现阶段中职幼教专业办学中存在的问题
1.制度不完善，定位不准确
中职幼教专业的办学宗旨——培养中职生的生存技能。让幼师生在今后的生活中有一技之长作为生存之本。中职幼教专业的发展一直缺乏一个具有指导意义上的规章制度，教育主管部门对中职幼教专业的办学在管理上缺乏相关的具体制度，使得中职幼教专业发展不顺利。由于中职教育在我国的发展只有短暂的不到30年时间。国家对幼教发展投入财力不够与政策支持不够，加之中职校也缺乏办学经验，使得幼师生的培养定位往往处于不伦不类的境地，它既不像师资培训，又不像中职普通专业的教育。
2.师资队伍力量较薄弱
人才培养的关键有两个方面：一是师资力量，二是教学设备。目前中职幼教专业的人才培养在师资方面比较薄弱。其原因有以下几个方面：（1）中职校待遇低下，高素质的师资不愿来；（2）教育行政管理部门及学校对现有师资的培养投入不够，教师的成长只能靠自身的努力来提高；（3）由于生源的充足，现有的师资的数量也远未能满足实际的需要。
3.幼教专业的教学设备投资少
先进的教学手段、教学方法需要先进的教学设备支持。现阶段由于我国还是发展中国家，经济实力较弱，国家对幼教专业办学的财力投入不足，这使得中职学校的办学条件较差。主要表现在以下几个方面：（1）教学设备数量较少，而学生的数量较多，并呈现快速增长趋势；（2）现有的教学设施技术落后，无法适应现在的教学要求；（3）对现有设备缺乏维护措施，设备损坏率高且损坏速度快。
二、中职幼教专业办学中的问题的对策
1.完善中职幼教办学制度
让中职校在幼教专业办学中有法可依。目前中职校在幼教专业办学中处于一种探索阶段，且没有石头可摸。稍不注意，或步子稍迈大点就可能偏离科学合理的办学方向。为了避免这个问题的发生，希望教育主管部门尽快制订出规范中职幼教专业办学的完善的管理制度。完善的管理制度一方面可以使中职幼教办学有明确的方向，另一方面对中职校幼教专业的发展起到指导作用。
2.引进高素质的师资
俗话说得好：名师出高徒。要想培养出高素质的幼儿师资必须有名师。现阶段办学的中职校缺乏幼教专业名师，如何破解这一难题呢？我们不妨借鉴其他专业的办学经验，采取以下做法：（1）采取多种渠道引进优秀的师资，这样可以快速改变教师的素质；（2）对现有教师加大培训力度，提升他们的专业素质，这样可以使师资队伍整体素质有所提高，使得师资素质具有可持续发展态势；（3）聘请其他学校的高素质教师兼职，一方面补充教师的不足，另一方面可以充分利用这种双向交流的机会，提高教师专业素质；（4）在现有教师中挑选有培养前途的中青年教师，送到其他学校交流、进修。
3.用好现有的办学资源
迅速改善教学设施当然最好，但是由于国家的经济基础较差，现阶段不可能一步到位。没办法一步到位改善教学设备，也不能停滞不前。如何解决这一矛盾？充分利用现有资源，逐步改善办学条件是当前资金匮乏情况下解决这一矛盾的可行方法。教学条件的逐步改善，是教学手段改善的前提。当然，我们在充分利用现有教学设备时，不只是在数量与时间上的充分利用，也可以旧设备新使用，挖掘现有设备的功能，让旧设备用出新意，为新教学手段方法服务。
4.注重教材建设与课程建设
教学手段在发展更新，作为教学重要的组成部分的教材与课程当然要与时俱进。我们每个人的力量都是有限的，但是我们可以通过积极主动向幼教专业办学比较好的其他学校学习，借鉴他们的经验，将他人的良好的经验为我所用。对于教材建设，采取自编、合编、借鉴相结合的办法。对于课程建设，根据教学大纲要求积极开发新课程，更新旧课程，及时开设一些对幼教培养合理与科学、新颖的课程。
5.积极寻找幼教专业发展新路
社会在发展，社会的需求也在发展。因为他们面临一个新的门槛——即教师资格证问题。如果没有取得教师资格证，即使他们再优秀也不能做一名幼儿教师。解决这个问题有效的方法是一边学习中职幼教专业知识，一边组织学生同时参加幼教专业的成人高考、自学考试、电大学习。这样他们在学习中职幼教知识与技能的同时也能提高自己的学历、提高自己的文化素质，收到一箭三雕的功效。
总之，现阶段中职幼教专业的办学，存在的问题是现实的，我们只有客观地面对问题而不是回避问题，只有积极主动地想办法解决问题而不是听之任之。只有这样才能把中职校幼教专业办好，为社会尽快培养出好的幼教师资。
参考文献：
[1]孙兵.以就业为导向培养中职生的职业素养[J].当代职业教育，2011（08）.
[2]钟伟强.试论职业指导工作的开展与推动[J].广东教育，2009（10）.
[3]姜莉莉.高职学前教育专业学生职业能力培养[J].教育与职业，2011（06）.
（作者单位 江苏省邳州市教师进修学校）