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殊途同归,以人为本——澳门、中山两地教师同课异构研究
殊途同归,以人为本——澳门、中山两地教师同课异构研究
来源 :中学数学研究(华南师范大学):下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowmanuser
【摘 要】
:
通过对澳门、中山两地教师同课异构教研活动的课题引入、新知探究、目标设置三个环节进行赏析,引发思考感悟,阐明教学要以人为本,因材施教,不管采用哪种教学策略,最终都要回
【作 者】
:
谢榕平
【机 构】
:
广东省中山市杨仙逸中学
【出 处】
:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
:
2020年9期
【关键词】
:
同课异构
以人为本
情境
【基金项目】
:
广东省教育科研一般项目《核心素养下的高中数学重点专题教学研究》(2018YQK236),广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题《基于新课标的高中数学情境化设计实践研究》(GDJY-2020-A-S122)的阶段性研究成果.
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通过对澳门、中山两地教师同课异构教研活动的课题引入、新知探究、目标设置三个环节进行赏析,引发思考感悟,阐明教学要以人为本,因材施教,不管采用哪种教学策略,最终都要回归到教学本质,知识掌握和素养发展同等重要.
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