构建职业岗位能力的字体设计教学

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职业院校字体设计课程教学对标职业岗位能力要求,一方面使得字体设计教学与行业接轨,另一方面能快速了解现行字体设计技术发展的新趋势,满足未来字体设计职业要求,培养能切实解决客户需求的字体设计专业人才.
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随着制造工艺的发展,NAND闪存颗粒的存储容量越来越大,固态驱动器(SSD)的价格得以降低,全闪存存储逐渐成为主流.但在容量提升的同时,闪存颗粒的性能越来越低,使用寿命也越来越短,存储系统中的数据损坏风险直线上升.另一方面,新型的持久内存(PMEM)介质和设备不断出现,其拥有持久性、字节寻址、高性能、低延迟的特性,使用寿命和性能都远大于SSD.通过合理的系统设计,可以充分发挥二者的优势,利用PMEM优化闪存的性能和寿命,构建高性价比的全闪存存储系统.
大学生取得就业成功的重要条件就是职业信息的采集,职业竞争的关键在于职业信息的获取.在大学生就业过程中,如何从广泛的信息渠道和复杂的信息资源中收集有用的信息,进行正确分析和处理,并有效地利用信息,是开展就业指导工作必须充分重视的问题.
自从智能化安防理念被引导到安检领域后,安检综合水平得到明显的提高,如联网报警、数据存储、人脸识别等技术的应用,为我国安检带来了新的发展局面和形式,诞生了智慧安检,和传统安检模式相比,智慧安检的优势在于效率性和便捷性,尤其是在民航旅客安全检查工作中,智慧安检的应用对民航安全维护起到重要的作用.本文以智慧化机场安检为主要研究内容,具体分析智慧化安检在我国当前机场安全检查工作中的应用,并对智慧化安检实施的作用和意义进行研究,分析其优势和劣势,明确指出智慧化安检是我国未来安检发展的主要模式.
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“互联网+课堂”是“互联网+教育”改革过程中的重要环节,也是混合式教学模式的具体应用.合理利用信息化手段,构建系统全面的教学评价指标体系,对于精准教改和学生个性化培养具有重要的意义.围绕“互联网+课堂”教学全过程,从课前导学、课中研学和课后拓展三阶段出发,构建了14个一级指标及34个二级标准的教学评价指标体系,并以具体课程为例进行应用实践,以期为不同学科专业的混合式教学提供参考.
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自2009年教育部部署实施“六卓越一拔尖”计划2.0起,全国高校掀起一场“质量革命”.为响应该计划,学校通过线上线下混合教学等多种模式,实施多专业多门类的“金课”建设.“酒店管理信息系统”作为一门酒店专业必修课程,以项目式学习的方式,在线上线下展开混合式教学.通过教学观察发现,采用项目式学习还存在一些问题.为此笔者针对这些问题提出了相关建议,旨在让课程更“金”更“专”,帮助学生更加顺利地完成课程学习,更好地为社会提供服务.
目的:明确药品生产技术专业培养目标,确定全部课程整体教学计划.方法:通过调研确定本专业必须掌握的技术技能,决定专业核心课程的授课内容能够,再依据核心课程的需求来确定基础课程的授课内容.结果:形成本专业一套完整的整体教学计划.结论:利用此方法可以制订出本专业的整体教学计划,课程教学计划教学目标明确,使授课教师教授目标明确,服务于专业人才的培养.
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