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工匠精神融入高职教师专业发展,既是推动高职教师自我成长的内在逻辑,也是建设高水平高职院校的重要保障和培育高技能人才的时代诉求。工匠精神融入高职教师专业发展目前面临人才观念功利化、校企合作流于形式、保障机制缺乏等困境。为此,必须提升工匠精神在全社会的价值认可度,构建工匠精神融入高职教师专业发展的平台,建立和完善保障体系。