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英语语法一直是英语学习的重要组成部分,也是国内英语教学的研究重点。通过对近十年国内高中英语语法教学理论和理论指导下的语法教学实践这两方面进行分析,可以发现对英语语法教学的研究逐步从“教”与“不教”到“教什么”和“如何教”转变。语法教学也从单一的机械式练习逐步过渡到教学理论与实践相结合的模式。