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摘要：随着经济的发展，社会的进步，我国沿海及三角洲等地区的农村学校建设迅速发展，办学条件和水平迅速提高。但是，农村学校体育现状如何？体育开课率怎样？师资队伍建设状况如何？农村体育工作怎样才能适应现代发展需要？在课程全面改革的今天，我们作为农村小学体育工作者急待解决的问题。
关键词：农村;管理;学校
一、镇农村小学体育的发展现状
在我镇农村学校中，专职体育教师从原来的严重不足，以兼职体育教师为主，这些兼职体育教师缺乏体育专业训练，体育知识面窄，教学内容陈旧、教法呆板，多采用“放羊式”教学，但现在的各校配备体育专职，但还有极少是兼职的体育教师。体育课正常开课率，中心小学可达到100%左右，配备专职的体育教师，乡村小学达到85%左右。这说明镇教育部门在改善农村学校体育方面给予了实质上的重视。在广播体操方面，农村学校开展率达85%以上。在课余训练方面，调查研究结果表明，80%的农村学校参训学生精力充沛，纪律性较强，学习自学性较高，成绩也有所提高，说明体育活动对学生的全面发展，并已形成农村课余训练的良好势头。在农村学校体育教师队伍建设方面，近些年来通过培养和培训，专职教师已从原来的61.8提高到95%以上。体育教师的学历和合格达标率也比前些年有了明显提高。尤其是一批青年体育教师的充实，为农村学校体育的进一步发展注入了生机与活力。但目前农村小学体育教学仍存在着不少的问题，制约着学校体育工作的正常开展;体育器材管理不善，一些学校的常用的体育器材残缺不全，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失和破损，教学器材陈旧、缺乏群众支持，农村家长普遍认为只有学好文化课才是有用的，体育只不过是玩耍，并没有实用。
针对这些问题，应着重从以下几个方面进行努力：1.完善体育设施设备，使体育工作得以顺利开展。农村小学的体育教学设施设备普遍比较简陋，学校领导应重视这方面的投入，建设训练场地，添置和更新体育器材。除硬件设施的建设外，还应抓好软件的投入。如：学校领导亲临到训练场，向体育教师和学生家长宣传开展群众体育运动和开展训练比赛的意义。2.拓宽渠道，培养学生自觉参与体育锻炼的意识。学校体育工作除了应强化学校内部的工作管理，发挥课堂教学主渠道的作用外，还应拓宽渠道，例如：向社会开放体育设施设备，让群众参与体育活动等潜移默化，渲染体育锻炼氛围，培养学生自觉参与体育锻炼的意识。
二、加强体育教研工作
体育教研工作是体育管理者要抓好的核心问题。体育教研工作的开展情况，关系到学校体育教学质量的提高;体育教研工作的开展，有利于体育教师之间取长补短，提高教师的教学业务水平。
1.体育教学是学校体育的主要形式，体育工作应以提高教学质量为中心，开展多种形式的教研活动，打破常规的教学组织形式，并组织开展“分片”的教研活动形式，加强纵横的联系，收到良好的效果。所谓“分片”，即以邻近学校进行开展教研活动，互相学习提高。
2.加强体育教师的培训培训工作。首先，在思想上积极引导，举办科学理论知识讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德和教学业务水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职工作，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质的评选活动等，多渠道/多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。再次，邀请城区的体育教师“送教”到校，为体育教师提供学习机会，使得体育教师的业务水平得到进一步的提高。
三、健全学校体育工作制度
1.学校的体育工作组织有一定的规律性和规划性，领导要每年检查体育教师年度工作计划，备课等，使本年度的教学、竞赛等的工作一目了然，形成规律和连贯性，使学校的体育工作做到心中有数，有计划地开展教学工作。
2.领导要定期听课，防止“放羊式”的教学出现。听课要讲实效，要有针对性。鼓励教师改革创新，培养各自的独特风格。引导体育教师总结教学经验，撰写教学论文和个人心得体会。
3.定期检查执行《体育锻炼标准》的情况，教育体育教师要抱着对学生负责的精神，认真、公正地做好评定工作，在一切评分、报表、竞赛、总结等工作中都要反对和抵制弄虚作假的行为。
四、加强业余训练的管理工作
课余训练是学校体育运动的“提高”部分，关系到培养人才、输送体育尖子和代表学校参加各种竞赛的成绩，所以一定要管理好这一环节。
（一）领导重视，取得共识
领导要利用各种会议，安排和组织全校教师学习有关体育的文件、法规，让教师了解什么是德、智、体、美、劳全面发展。什么是“因材施教”，怎样“因材施教”。只要有了共识基础，大家才会真心实意地支持体育工作，使体育训练工作能向健康的方向发展。例如：六年级的李炜坤同学，学习成绩中上，活泼好动，爆发力强，头脑反应快，但有个缺点，不喜欢与教师沟通，凡事自把自为;面对这样的学生，体育教师通过其他同学了解情况，是由于教师经常批评他所至，所以在体育课中，应多鼓励学生：“你是个聪明的好孩子，在体育方面是一个很有潜力的人才，如果你能通过加倍的努力，一定会有好的成绩。”在体育教师的鼓励和他自己的努力下，他参加了学校的乒乓球队训练，并代表学校参加市的乒乓球比赛，虽然拿不到名次，但对他的学习积极性有了很大的提高。
（二）结合本校的实际情况，选择项目，要有主次之分，抓出自己的特色。要善于发现体育人才，爱惜人才，培养人才，为输送体育人才搭桥铺路。要实现这个目標，必须要从多方面进行训练，而且训练方法要正确，才能取得好的成果。例如：学校要根据体育设施设备的实际情况，选取篮球、乒乓球、田径队作为学校的训练项目，体育教师利用每周星期四进行训练，为参加镇级以上的比赛作好准备。
（三）抓好体育教师对学校田径队的训练工作。体育尖子的培养工作，最关键的就是体育教师，领导要检查他们是否根据符合自己实际的训练计划，做到训练时学生、场地、时间三落实。同时，要加强体育教师训练方面的经验培养，使他们在训练工作方面有所提高，把训练工作推上一个新的台阶。
关键词：农村;管理;学校
一、镇农村小学体育的发展现状
在我镇农村学校中，专职体育教师从原来的严重不足，以兼职体育教师为主，这些兼职体育教师缺乏体育专业训练，体育知识面窄，教学内容陈旧、教法呆板，多采用“放羊式”教学，但现在的各校配备体育专职，但还有极少是兼职的体育教师。体育课正常开课率，中心小学可达到100%左右，配备专职的体育教师，乡村小学达到85%左右。这说明镇教育部门在改善农村学校体育方面给予了实质上的重视。在广播体操方面，农村学校开展率达85%以上。在课余训练方面，调查研究结果表明，80%的农村学校参训学生精力充沛，纪律性较强，学习自学性较高，成绩也有所提高，说明体育活动对学生的全面发展，并已形成农村课余训练的良好势头。在农村学校体育教师队伍建设方面，近些年来通过培养和培训，专职教师已从原来的61.8提高到95%以上。体育教师的学历和合格达标率也比前些年有了明显提高。尤其是一批青年体育教师的充实，为农村学校体育的进一步发展注入了生机与活力。但目前农村小学体育教学仍存在着不少的问题，制约着学校体育工作的正常开展;体育器材管理不善，一些学校的常用的体育器材残缺不全，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失和破损，教学器材陈旧、缺乏群众支持，农村家长普遍认为只有学好文化课才是有用的，体育只不过是玩耍，并没有实用。
针对这些问题，应着重从以下几个方面进行努力：1.完善体育设施设备，使体育工作得以顺利开展。农村小学的体育教学设施设备普遍比较简陋，学校领导应重视这方面的投入，建设训练场地，添置和更新体育器材。除硬件设施的建设外，还应抓好软件的投入。如：学校领导亲临到训练场，向体育教师和学生家长宣传开展群众体育运动和开展训练比赛的意义。2.拓宽渠道，培养学生自觉参与体育锻炼的意识。学校体育工作除了应强化学校内部的工作管理，发挥课堂教学主渠道的作用外，还应拓宽渠道，例如：向社会开放体育设施设备，让群众参与体育活动等潜移默化，渲染体育锻炼氛围，培养学生自觉参与体育锻炼的意识。
二、加强体育教研工作
体育教研工作是体育管理者要抓好的核心问题。体育教研工作的开展情况，关系到学校体育教学质量的提高;体育教研工作的开展，有利于体育教师之间取长补短，提高教师的教学业务水平。
1.体育教学是学校体育的主要形式，体育工作应以提高教学质量为中心，开展多种形式的教研活动，打破常规的教学组织形式，并组织开展“分片”的教研活动形式，加强纵横的联系，收到良好的效果。所谓“分片”，即以邻近学校进行开展教研活动，互相学习提高。
2.加强体育教师的培训培训工作。首先，在思想上积极引导，举办科学理论知识讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德和教学业务水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职工作，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质的评选活动等，多渠道/多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。再次，邀请城区的体育教师“送教”到校，为体育教师提供学习机会，使得体育教师的业务水平得到进一步的提高。
三、健全学校体育工作制度
1.学校的体育工作组织有一定的规律性和规划性，领导要每年检查体育教师年度工作计划，备课等，使本年度的教学、竞赛等的工作一目了然，形成规律和连贯性，使学校的体育工作做到心中有数，有计划地开展教学工作。
2.领导要定期听课，防止“放羊式”的教学出现。听课要讲实效，要有针对性。鼓励教师改革创新，培养各自的独特风格。引导体育教师总结教学经验，撰写教学论文和个人心得体会。
3.定期检查执行《体育锻炼标准》的情况，教育体育教师要抱着对学生负责的精神，认真、公正地做好评定工作，在一切评分、报表、竞赛、总结等工作中都要反对和抵制弄虚作假的行为。
四、加强业余训练的管理工作
课余训练是学校体育运动的“提高”部分，关系到培养人才、输送体育尖子和代表学校参加各种竞赛的成绩，所以一定要管理好这一环节。
（一）领导重视，取得共识
领导要利用各种会议，安排和组织全校教师学习有关体育的文件、法规，让教师了解什么是德、智、体、美、劳全面发展。什么是“因材施教”，怎样“因材施教”。只要有了共识基础，大家才会真心实意地支持体育工作，使体育训练工作能向健康的方向发展。例如：六年级的李炜坤同学，学习成绩中上，活泼好动，爆发力强，头脑反应快，但有个缺点，不喜欢与教师沟通，凡事自把自为;面对这样的学生，体育教师通过其他同学了解情况，是由于教师经常批评他所至，所以在体育课中，应多鼓励学生：“你是个聪明的好孩子，在体育方面是一个很有潜力的人才，如果你能通过加倍的努力，一定会有好的成绩。”在体育教师的鼓励和他自己的努力下，他参加了学校的乒乓球队训练，并代表学校参加市的乒乓球比赛，虽然拿不到名次，但对他的学习积极性有了很大的提高。
（二）结合本校的实际情况，选择项目，要有主次之分，抓出自己的特色。要善于发现体育人才，爱惜人才，培养人才，为输送体育人才搭桥铺路。要实现这个目標，必须要从多方面进行训练，而且训练方法要正确，才能取得好的成果。例如：学校要根据体育设施设备的实际情况，选取篮球、乒乓球、田径队作为学校的训练项目，体育教师利用每周星期四进行训练，为参加镇级以上的比赛作好准备。
（三）抓好体育教师对学校田径队的训练工作。体育尖子的培养工作，最关键的就是体育教师，领导要检查他们是否根据符合自己实际的训练计划，做到训练时学生、场地、时间三落实。同时，要加强体育教师训练方面的经验培养，使他们在训练工作方面有所提高，把训练工作推上一个新的台阶。