【摘 要】
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学校教育现代转型是一个描述我国学校教育向现代教育变革和跃迁的教育学与社会学范畴；它既表明了我国学校教育变革与发展的阶段、方式、性质，又指明了具体的目的与任务，甚至基本
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“生成性教学的基本理论与实践策略研究”(项目批号:08JC880015);华中师范大学2009年度研究生科研资助项目“充分发挥基础学校教育的社会文化建设功能”(项目编号:2009094)阶段成果
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学校教育现代转型是一个描述我国学校教育向现代教育变革和跃迁的教育学与社会学范畴；它既表明了我国学校教育变革与发展的阶段、方式、性质，又指明了具体的目的与任务，甚至基本策略。我国学校教育现代转型，应兼具“现代性”与“中国特色”的双重属性；它涉及历史与未来、落后与先进、本土与外来等多层次、多方面的关系问题，是一个复杂而漫长的过程。
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