【摘 要】
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高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在新的历史形势下,如何加强和改进思想政治理论课教学,要
【基金项目】
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浙江财经学院校级重大教学改革课题《高校思想政治理论课教育教学新形式、新方法探索》(JG200703);中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“基于心理契约的大学生思想政治理论课满意度研究-以杭州下沙高教园区的14所高校为例”(06AIS0070077);浙江教育学会2006年度重点课题(Z06033)的研究成果
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高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在新的历史形势下,如何加强和改进思想政治理论课教学,要求我们必须坚持以人为本,从当代大学生的思想实际和自身需求出发,以大学生喜欢不喜欢、满意不满意、接受不接受作为评价思想政治理论课成功与否的重要尺度。本文根据相关的抽样调查资料,运用统计学的理论方法,在对大学生思想政治理论课满意度具体测定的基础上,初步分析了制约和影响大学生思想政治理论课满意度的因素,提出了相应的改进对策。
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