【摘 要】
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在小学信息技术课堂教学中,通过创设情境开展教学是一线教师比较常见的做法。但有些课堂中创设的情境仍旧存在一些问题,如情境老套陈旧、与授课内容相关度不高、情境不真实等,这些情境都难以激起学生的学习兴趣,难以达成良好的学习效果。本文将结合一些笔者亲历的教学案例,剖析如何根据教学内容创设有效情境,从而提高课堂教学效果。
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学
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在小学信息技术课堂教学中,通过创设情境开展教学是一线教师比较常见的做法。但有些课堂中创设的情境仍旧存在一些问题,如情境老套陈旧、与授课内容相关度不高、情境不真实等,这些情境都难以激起学生的学习兴趣,难以达成良好的学习效果。本文将结合一些笔者亲历的教学案例,剖析如何根据教学内容创设有效情境,从而提高课堂教学效果。
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