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语文学习的过程是一个长期积累的过程,语文素养的提高也是一个长期培养的过程,需要点点滴滴地累积而成。语文课堂教学的多维度评价,不仅是为了考查师生参与课堂教学的程度,更是为了检验学生的语文学习和改善教师的教学策略,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
语文课堂教学有效参与的多维度评价
【摘 要】
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语文学习的过程是一个长期积累的过程,语文素养的提高也是一个长期培养的过程,需要点点滴滴地累积而成。语文课堂教学的多维度评价,不仅是为了考查师生参与课堂教学的程度,更
【机 构】
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江苏省淮州中学,
【出 处】
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散文百家(新语文活页)
【发表日期】
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2015年09期
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