【摘 要】
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针对传媒类专业课程教学中存在的问题,运用分层思想和系统论观点,借助＂知识的两个维度＂,以＂电视摄像＂课程为例,对该课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学考核和评价等方面进
【基金项目】
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河南省教育技术装备和实践教育研究重点课题(GZS041);河南省教育科学“十二五”规划课题(2015-JKGHYB-0650)
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针对传媒类专业课程教学中存在的问题,运用分层思想和系统论观点,借助＂知识的两个维度＂,以＂电视摄像＂课程为例,对该课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学考核和评价等方面进行设计,探索构建基于＂分层设计＋模块培养＂的传媒类专业课程改革范式。范式实施后,利用问卷调查法对教学效果进行了分析,发现学生的学习兴趣大幅提高,综合业务能力也得到提升,形成了＂专业学习—专业实践＂之间的良性循环,大大提高了人才培养质量。
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