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随着素质教育的不断发展，初中英语教师逐渐转变了教学模式，意识到了学生的主体作用。此外，初中生在学习英语口语的过n程中，不仅要求要能够掌握基础的口语读写的能力，同样教师还应当着重将教学重点放在对于英语学科口语学习内容的思考、理解上进行全n方位的发展。本文主要通过阐述对初中英语口语教学中，情境的具体创设分析研究，找到理论与具体实践相结合产生的教学模式，以此来推n动初中英语口语课堂教学的顺利发展。