【摘 要】
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目的 通过教育干预来提高急性疼痛的护理管理.方法 将60例患者随机分为对照组和干预组,对照组实施常规外科术后疼痛护理,干预组为护士接受教育采取疼痛护理措施,术前为患者进
【机 构】
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中国人民武装警察部队总医院南三科,北京,100039
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目的 通过教育干预来提高急性疼痛的护理管理.方法 将60例患者随机分为对照组和干预组,对照组实施常规外科术后疼痛护理,干预组为护士接受教育采取疼痛护理措施,术前为患者进行疼痛强度评分健康教育,指导患者3h评估1次疼痛强度,并将数值记录在已设计好的“疼痛表格”中,最后绘成线图,同护士对疼痛的评估记录线图相对照;随机抽取341名外科和ICU护士参与完成了Brockopp住院患者疼痛知识/倾向问卷(2004),分别于干预前后3个月收集数据;观察干预前后护士对围手术期急性疼痛护理的相关知识、评估能力和态度情况.结果 教育干预后患者的疼痛评估和护士对疼痛的记录平均差异下降了50％ (P ＜0.05);教育干预后护士对疼痛的评估管理有了很大的改变(P＜0.05),但对疼痛方面管理知识和特殊人群疼痛控制的偏见态度无明显改变(P＞0.05).
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