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【摘要】
“组长负责制说题”在初中数学作业订正中的运用
【摘 要】
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【摘要】 “组长负责制说题”是对对传统作业批改方式的一种调整与补充。通过相互说题订正作业，是对自身解题过程的再认识，是一种基于数学知识形成、发展过程及思考过程的一种教学活动，实现了从答对到答得顺、答得快的转变，培养了学生的创新精神与合作精神。 【关键词】 组长负责制 说题 订正 学习过程 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年3期
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【摘要】 随着信息科技的发展，微课的出现改变了传统教学模式，使以往的静止课堂变成了动态学习，有助于提高课堂学习效率。微课在高中英语教学中的应用拓展了英语教学的思路，提高了学生学习英语的兴趣，实现了英语课堂的高效性。 【关键词】 微课 高中英语 应用 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-178-01 0 一、微课的优势 在信
【摘要】 在科技飞速发展的时代下，互联网走在世界的最前端，大数据的网络化引领着时代潮流。越来越多的的电子科技产品吸引着青少年的注意力，网络化知识也覆盖的十分全面，一系列网上课程随之出现，这样新兴的教育方式颠覆了传统教育。各种教育软件，如作业帮，在线辅导，掌门一对一学习等网络教学app层出不穷，这些新型的远程网络化教学博得家长的眼球。此时，教师肩负的重任就是要实现网络资源和传统实际教学的结合，而本文
【摘要】为在基础教育时期，提升小学数学课程实践质量，改变低年级数学课堂上学生学习意识、学习积极性方面的问题。本文对小学低年级数学教学中的问题进行具体分析，通常提出对应的解决措施。借此通过小学低年级数学教学流程的优化，强化数学课堂教学效果。 【关键词】小学;低年级;数学教学;问题;对策 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-143-01 引言
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-156-01 案例背景： 12 岁的六年级学生正处于青春期，生理逐渐发生变化，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事情他们都处于好奇阶段，似懂非懂，可是心中向往独立性，自尊心逐渐增强。特别是开
【摘要】 大量幼师专业学生在就业不久后就选择转行放弃自己所选择的专业一直是让学校以及我们当地幼儿园困扰的一大问题，本文试图从社会、幼儿园以及学生自身这四个层面分析原因，并找出相应解决方案缓解这一问题。 【关键词】 幼师学生转行 原因 解决方案 【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-18
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-109-010 “阅读”一词在《辞海》中，是这么解释的：看（书、报、文件等，）并领会其内容。 “习惯”一词在《辞海》中是这样解释的：（1）经过不断实践而逐渐适应;（2）在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。也就是说，通过有意识或无意识的练习
【摘要】 高中阶段的化学课程相较于其它课程，这门课程所具有的专业性和实际操作性都比较高，所以呀，高中阶段的化学老师在开展教学活动时应该秉持科学严谨的教学态度，充分体现出高中阶段化学教学所具有的特点，从而进一步培养高中阶段学生在学习过程中的动手实践能力。随着我国科学技术的不断发展和进步，将现代化的信息技术应用于高中阶段的化学课堂活动的开展中，已成为促进高中阶段化学课程教学水平的重要途径。因此在信息化
【摘要】 阅读教学，是教师巧用文本，抓住契机，指导学生写作，提高学生写作水平的最有效的阵地。 【关键词】 融合 积累 寻找 精心 体会 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）15-098-01 阅读教学与作文教学是小学语文教学中的两个重要板块，两者关系密切，不可分割。阅读教学中，除了能培
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