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对于高中阶段的学生来说,已经有了较为深厚的语文基础,在对其进行课堂教学的过程中,教师应该对教学方式进行合理选择。在高中语文教学中,生命教育理念的渗透是非常重要的,语文课程中蕴含着丰富的人文育人功能,教师在教学过程中也应该充分意识到这一点,阅读教学可以提升学生自身综合人文素养。基于此,本文尝试对高中语文阅读教学渗透生命教育策略进行了分析。