对于高三学生来说，高考作文对语文考试的重要性不言而喻，经常进行一些片段练习是非常必要的，句子、片段练习好了，组合大的文章就会顺手多了。在限定的时间内写出一定文从字顺的文字量，既提高了效率，又能锻炼学生的语言文字表达能力，且针对性较强。
　　“四步法”作文训练时间为一课时，设计主要由四个步骤组成，即写作、选文、朗诵与点评。这样设计也是为了更好地适应高考作文，四环节各有各的作用，下面分述之。
　　写作是给出一定的写作材料，让学生在15分钟内写出不少于150字的短文，要求运用叙述、议论、描写、抒情等表达方式中的一种或多种，并至少运用一种修辞手法。这里要强调的是一定要写出学生独特的个性，不能千人一面。限定的时间、限定的文字形式将极大地提高学生的写作效率。
　　待学生写作完毕后，就进入选文的环节，主要设计为以各个学习小组为单位进行。为了40分钟一节课的整体安排，既不能选得太多，也不能选得太少，设计为5篇。在学生内部进行作文的筛选，其实也是一个学生之间相互学习的大好机会，其实在这时有些学生已经看到了自己的不足，并产生学习他人的愿望。同时，课程设计为小组之间竞赛的形式，既有利于优中选优，也有利于调动学生参与的积极型，更好发挥这节课的功用，以更好地践行新课标所强调的教师主导、学生自主的课堂精神。
　　在小组讨论期间，除选出各组优秀的短文之外，还要选出一人，准备在讲台上朗诵所选的短文。选文只是在小组内分别进行，而通过选手上台朗诵，能够达到使优秀的短文在全班内资源共享的目的。选手应声音洪亮、口齿清晰，这是为了让全班学生能够准确、全面地听到文章的内容，同时为下一个环节点评做好准备。
　　最后的点评环节由两部分组成——学生点评和教师点评。教师可以通过学生的点评，发现学生的视角，从而为更好地指导学生写作指明方向。教师的点评不可或缺，起着总结的作用，能使学生更好地发现自己的不足，并结合其他学生的点评认真修改自己的片段，取长补短。点评同时要选出最佳短文，这样可以更好地激励学生，并更好地调动课堂气氛。
　　下面，我想通过具体的“四步法”作文训练案例，来阐释这种方法。其中，主要把学生在短短十五分钟内写的短文呈现出来，并结合简单点评来进行说明。
　　写作内容：
　　当此之时，暑气既消，秋色渐长。面对大自然的变化，你的内心会有怎样的独特感受呢？请就此写一篇短文。
　　学生例文1
　　夏天像鱼儿一样曳尾于四季长河中溜走了。雨，细细的，密密的，像剪不断的情丝，一连下了几天之后，秋，这位羞赧的姑娘，姗姗来迟。
　　早上出门，不自觉地便把衣服裹紧了一下，意识到这原来已经是秋天了。凉凉的空气进入我的鼻孔，像薄荷一般使我的大脑顿时清醒。天尚早，路灯发出微弱的光，昏昏的，黄黄的，不多的几个人在路上走着。这种情形让我很自然地想到了童第周当年在学校路灯下苦读的情形，让我想起了映雪囊萤、闻鸡起舞的故事。是啊，这不温不寒的秋正是学习的好时候。夏天过于炎热，冬天过于寒冷，唯独这秋才真正属于学子。
　　田野上，父母在收获，细数成功的喜悦；校园里，孩子们在耕作，撒下希望的种子。
　　一切都在这样的秋天蔓延……
　　学生例文2
　　“自古逢秋悲寂寥”，感慨之士多悲秋，是因为秋的冷瑟触及了内心的沉郁。然而，“我言秋日胜春朝”。青春岁月少忧虑，因为秋的高爽深入到了心灵的净土，便用带着春的气息的文字来描述它。
　　“晴空一鹤排云上”，展示着生命的力量，演绎着回归的画面。秋，缓缓地向我们靠近再靠近，似乎怕自己的突然到来让我们措手不及。不知是从何时起，空气便有了些凉意，蝉也悄悄没了声响。是秋天来了吧！你看，天空是多么的清澈透明，鱼儿似在里面悠游……
　　秋，诗意的秋，谢谢你，谢谢你……
　　学生例文3
　　雨，缠缠绵绵十多天，终于住了……
　　今早，推开满是雾气的玻璃窗一看，天是那样的纯粹，没有阴霾，一如闺中少女的眸子，澄澈却不失灵气。偶有小风来袭，凉却不寒，恰到好处。
　　秋，太热烈了，有着霜叶红于二月花的热情；秋，又太安静了，只有枯藤、老树、昏鸦的空远。
　　秋，太重了，承载者千里共婵娟的厚望；她，又太轻了，旋转着诗情到碧霄。
　　秋，太美了，战地黄花分外香；秋，又太冷艳了，寂寞沙洲冷。
　　她，总这般，让我恋，又不敢太亲近。
　　通过课堂实践可以发现，这样的短时针对性训练基本上能达到预期的效果。事实证明，通过多次练习之后，班级学生的整体作文水平都有了较大幅度的提高。
　　总的来说，“四步法”作文训练本着高考的时效性以及新课标精神而来，在各个环节的设计上都紧紧围绕这一点进行。相信通过这样的片段练习，再加上一周一次的小作文练习，以及两周一次的大作文练习，学生的高考作文水平必定会有一个较大的提高。同时，长期坚持实行，逐渐达到量变形成质变，那么，作文水平的稳步上升便是水到渠成的事了。