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一、教师档案袋建设中存在的问题
随着新课程改革的不断深入，教师专业化知识结构、反思能力、发展性评价的应用程度等因素将制约着新课程改革的成果。教师专业成长档案袋在记录教师专业成长历程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，促进教师专业化发展，提高教师队伍整体素质等方面发挥着重要作用，受到越来越多学校的高度重视。通过调查发现，当前教师成长档案袋建设的过程中存在以下问题：用“纸质”形式对教师业务教学和档案资料进行管理，虽然发挥了一定作用，但明显暴露出众多缺陷和不足；用“网络共享”、“FTP”等方式收集教师专业学习成就和进步材料，网络空间仅仅是资料、作品收集和存放的容器，缺乏对教师发展性评价，不利用教师专业的发展；采用博客的方式建立教师成长档案袋，虽然能克服以上两种方式的缺点，但博客缺乏强大用户管理功能，参与的主动性和积极性不高，教师专业成长档案袋成为空壳。
二、利用Moodle构建教师专业成长档案袋的优势和特点
Moodle作为一个开源的课程管理系统，具有网站管理、学习管理和课程管理三大功能。教师专业成长档案袋是基于“学习与反思、记录成长历程”的教师发展目标引导的档案袋管理系统。教师专业发展主要包括教师专业素养、教育教学能力、交流与反思、科研能力等方面，内容涵盖个人基本资料、成长规划、教育行为、继续教育培训、教育成果、评价等方面。教师专业成长档案袋系统建设要充分体现教师知识管理、记录和展示教师专业成长过程、实施多元化和发展性评价等特点。利用Moodle构建的教师电子档案袋系统有以下优势：
1.Moodle具有强大的用户管理功能
Moodle系统平台提供了管理员、教师、一般用户三大类用户的权限管理。每一类用户提供了不同的权限，并且可以根据实际的需要，系统管理员可以给不同类型的用户分配不同的权限。在基于Moodle平台的教师成长档案袋系统中，教师可以负责个人档案袋建设和维护，包括添加资源等活动。
2.Moodle提供丰富的资源和活动模块
Moodle平台提供了丰富的资源模块，支持显示任何电子文档、视频和声音等。教师可以利用这些资源模块把自己专业成长档案的内容上传到Moodle平台中进行系统规范化管理，或者利用Moodle平台提供强大的活动模块搭建起教师与教师、教师与学生间沟通的桥梁，增强教师专业成长档案袋的互动性。
3.Moodle支持注重发展性评价
Moodle系统平台提供了“互动评价”模块。根据评价主体的不同，“互动评价”允许教师自我评价和教师间的互相评价，这种多元化的发展性评价更能吸引教师的积极参与，教师也能从中获得更多的专业发展的动力与帮助。
三、利用Moodle构建教师档案袋成长系统实例
利用Moodle系统构建教师专业成长档案袋，能全面真实地记录成长历程，促进教师间的交流，完善教师发展性评价体系。
1.用户管理
基于Moodle平台教师档案袋系统中，用户主要分为系统用户、教师用户、一般用户等。系统用户在整个系统中，拥有最高的权限，对于系统所提供的基本功能都具有操作权限。一般用户即系统注册的合法用户（主要包括学生、家长等），可以访问公共社区，进行问题诊断，浏览教师的个人电子档案袋，进行交流与评价，但不能建立自己的电子档案袋。系统管理员利用Moodle平台的批量上传用户的功能，将教师以实名制的形式上传到Moodle系统中。将上传的用户权限设置为教师用户，教师就可以编辑自己的个人成长档案袋。
2.教师个人成长档案袋基本模块的搭建
基于Moodle的教师个人成长档案袋力求为教师提供一种用来支持深层次学习的具有完备功能的档案袋系统。Moodle平台提供了丰富的资源模块，利用这些资源模块可以很方便地把资源添加到教师个人成长档案袋系统中。如教师以自己的身份登陆Moodle系统，进入自己的成长档案袋系统，利用“编辑概要”搭建學习规划、教学科研等模块。对于自己创建的文档或图片，可直接在Moodle中编写网页。
3.教师个人成长档案袋评价体系构建
Moodle系统还提供了丰富的活动模块，利用这些模块，教师可以很方便的搭建自己的评价体系。利用“互动评价”功能，教师可以设计不同的参数来实现教师自评、教师间互评、学生对教师评价。教师还可以利用“论坛、问卷调查、聊天、心得报告”等活动模块实现教师间、师生间的交流，或者得到专家的指导。
Moodle还设置了非常强大的跟踪情况，对于教师发布的个人资源和活动，都进行了全程跟踪。教师只要单击“报表”，查看“日志”、“活动报告”、“参与报告”、“统计”就可以清楚地了解用户浏览、评价、发表、学习等方面的情况。这些信息让教师能及时进行自我反思、增强发展的意识和能力，并且能很好的记录教师个人成长的历程，有利于完善教师发展性评价体系。
在新课程改革的背景下，利用Moodle平台搭建教师个人专业成长档案袋系统，教师在收集材料、展示成就、体验成功的同时，还可以对教学经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，以便向更高层次发展。教师个人专业成长档案袋系统的建立和完善，有助于教师进行正确的自我评价和自我反思；有助于教师形成爱岗敬业、积极进取的职业素养，有助于推动新课程改革的进一步发展。
随着新课程改革的不断深入，教师专业化知识结构、反思能力、发展性评价的应用程度等因素将制约着新课程改革的成果。教师专业成长档案袋在记录教师专业成长历程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，促进教师专业化发展，提高教师队伍整体素质等方面发挥着重要作用，受到越来越多学校的高度重视。通过调查发现，当前教师成长档案袋建设的过程中存在以下问题：用“纸质”形式对教师业务教学和档案资料进行管理，虽然发挥了一定作用，但明显暴露出众多缺陷和不足；用“网络共享”、“FTP”等方式收集教师专业学习成就和进步材料，网络空间仅仅是资料、作品收集和存放的容器，缺乏对教师发展性评价，不利用教师专业的发展；采用博客的方式建立教师成长档案袋，虽然能克服以上两种方式的缺点，但博客缺乏强大用户管理功能，参与的主动性和积极性不高，教师专业成长档案袋成为空壳。
二、利用Moodle构建教师专业成长档案袋的优势和特点
Moodle作为一个开源的课程管理系统，具有网站管理、学习管理和课程管理三大功能。教师专业成长档案袋是基于“学习与反思、记录成长历程”的教师发展目标引导的档案袋管理系统。教师专业发展主要包括教师专业素养、教育教学能力、交流与反思、科研能力等方面，内容涵盖个人基本资料、成长规划、教育行为、继续教育培训、教育成果、评价等方面。教师专业成长档案袋系统建设要充分体现教师知识管理、记录和展示教师专业成长过程、实施多元化和发展性评价等特点。利用Moodle构建的教师电子档案袋系统有以下优势：
1.Moodle具有强大的用户管理功能
Moodle系统平台提供了管理员、教师、一般用户三大类用户的权限管理。每一类用户提供了不同的权限，并且可以根据实际的需要，系统管理员可以给不同类型的用户分配不同的权限。在基于Moodle平台的教师成长档案袋系统中，教师可以负责个人档案袋建设和维护，包括添加资源等活动。
2.Moodle提供丰富的资源和活动模块
Moodle平台提供了丰富的资源模块，支持显示任何电子文档、视频和声音等。教师可以利用这些资源模块把自己专业成长档案的内容上传到Moodle平台中进行系统规范化管理，或者利用Moodle平台提供强大的活动模块搭建起教师与教师、教师与学生间沟通的桥梁，增强教师专业成长档案袋的互动性。
3.Moodle支持注重发展性评价
Moodle系统平台提供了“互动评价”模块。根据评价主体的不同，“互动评价”允许教师自我评价和教师间的互相评价，这种多元化的发展性评价更能吸引教师的积极参与，教师也能从中获得更多的专业发展的动力与帮助。
三、利用Moodle构建教师档案袋成长系统实例
利用Moodle系统构建教师专业成长档案袋，能全面真实地记录成长历程，促进教师间的交流，完善教师发展性评价体系。
1.用户管理
基于Moodle平台教师档案袋系统中，用户主要分为系统用户、教师用户、一般用户等。系统用户在整个系统中，拥有最高的权限，对于系统所提供的基本功能都具有操作权限。一般用户即系统注册的合法用户（主要包括学生、家长等），可以访问公共社区，进行问题诊断，浏览教师的个人电子档案袋，进行交流与评价，但不能建立自己的电子档案袋。系统管理员利用Moodle平台的批量上传用户的功能，将教师以实名制的形式上传到Moodle系统中。将上传的用户权限设置为教师用户，教师就可以编辑自己的个人成长档案袋。
2.教师个人成长档案袋基本模块的搭建
基于Moodle的教师个人成长档案袋力求为教师提供一种用来支持深层次学习的具有完备功能的档案袋系统。Moodle平台提供了丰富的资源模块，利用这些资源模块可以很方便地把资源添加到教师个人成长档案袋系统中。如教师以自己的身份登陆Moodle系统，进入自己的成长档案袋系统，利用“编辑概要”搭建學习规划、教学科研等模块。对于自己创建的文档或图片，可直接在Moodle中编写网页。
3.教师个人成长档案袋评价体系构建
Moodle系统还提供了丰富的活动模块，利用这些模块，教师可以很方便的搭建自己的评价体系。利用“互动评价”功能，教师可以设计不同的参数来实现教师自评、教师间互评、学生对教师评价。教师还可以利用“论坛、问卷调查、聊天、心得报告”等活动模块实现教师间、师生间的交流，或者得到专家的指导。
Moodle还设置了非常强大的跟踪情况，对于教师发布的个人资源和活动，都进行了全程跟踪。教师只要单击“报表”，查看“日志”、“活动报告”、“参与报告”、“统计”就可以清楚地了解用户浏览、评价、发表、学习等方面的情况。这些信息让教师能及时进行自我反思、增强发展的意识和能力，并且能很好的记录教师个人成长的历程，有利于完善教师发展性评价体系。
在新课程改革的背景下，利用Moodle平台搭建教师个人专业成长档案袋系统，教师在收集材料、展示成就、体验成功的同时，还可以对教学经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，以便向更高层次发展。教师个人专业成长档案袋系统的建立和完善，有助于教师进行正确的自我评价和自我反思；有助于教师形成爱岗敬业、积极进取的职业素养，有助于推动新课程改革的进一步发展。