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在阅读教学中，我们一方面要以课文为凭借，不脱离具体的语言文字和环境，即紧扣“文本”；另一方面要以学生为主体，充分调动他们的能动性，从不同角度、不同层面来解读课文，也即抓“人本”。文本与人本统一，就可以收到较好的阅读教学效果。具体地说，要处理好以下几个关系：
文本与人本——阅读教学的基本范型
【摘 要】
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在阅读教学中，我们一方面要以课文为凭借，不脱离具体的语言文字和环境，即紧扣“文本”；另一方面要以学生为主体，充分调动他们的能动性，从不同角度、不同层面来解读课文，也即抓“人本
【机 构】
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重庆开县汉丰镇第一小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2001年8期
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