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“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。科学家爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要，因为后者仅仅是方法和实验的问题，而提出问题则要找到问题的关键、要害。”要大幅度提高课堂教学质量，就必须要求教师在教学过程中善于启发诱导，充分调动学生的自觉性和积极性，引导学生独立思考，激发学生思维。因此我认为一堂成功的化学课，