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新课程改革已经进行了多年，在教学实践中，笔者认为新课程更应“注重学科间的整合”。有很多语文教师在设计教案时，错误地实施“综合性设计”，不注重语文学习的效度，把语文课设计成了科学课、美术课、班队会，更多的像综合课，唯独不像语文课。加强学科之间的“联系”,进行多学科的渗透，这本是综合的目的，但改变了语文综合的效度，语文课也将不是语文课。