【摘 要】
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拼音学习是小学生语文学习过程的起始阶段,是识字、阅读和写作的基础,对于学生今后的学习至关重要。因此,拼音教学是小学语文教学的基础和重要板块。传统的拼音教学方式单一,
【机 构】
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重庆第二师范学院,重庆市忠县马灌镇高洞小学校
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“小学全科教师职后专业发展支持体系研究”(项目编号:18SKGH154)的研究成果
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拼音学习是小学生语文学习过程的起始阶段,是识字、阅读和写作的基础,对于学生今后的学习至关重要。因此,拼音教学是小学语文教学的基础和重要板块。传统的拼音教学方式单一,未能充分激发学生的学习兴趣,使拼音学习也成为了学生的学习难点。因此,教师需要转变传统的拼音教学方式,采用适宜学生身心特征、认知水平和知识水平的趣味方式灵活地进行拼音教学,以激发学生学习拼音的兴趣和热情,为其拼音学习奠定坚实的基础。
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