指导学法—学生自学能力形成的关键

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微格情境下课前,孙老师布置学生预习<骄傲的孔雀>一文,给学生留了三道预习题:1.会读、会写课文中的12个生字;2.把不懂的词找出来,学会解释;3.仔细阅读课文,看看作者是怎样写孔雀很骄傲的.老师说完了预习题,问学生们:"听明白了吗?"
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