论文部分内容阅读
公开课上,教师常常被置于一个特殊的场域之中,可能面对上百乃至上千同行、学者、行政官员等听课者的目光。一方是典范的展示者,另一方则是典范的倾听者或评价者。虽然展示者极想听课者与自己共处同一场域之中,但实际上,听课者却极有可能将展示者置于场域之外,也就是说,他们在场域中分别占据着不同的位置。