【摘 要】
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小学二年级语文作为九年义务教育阶段一门极为重要的基础性课程,对小学生的综合能力的培养与素质的提高都有很重要的意义。通过语文的学习学生在识字、交流表达以及理解等方
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小学二年级语文作为九年义务教育阶段一门极为重要的基础性课程,对小学生的综合能力的培养与素质的提高都有很重要的意义。通过语文的学习学生在识字、交流表达以及理解等方面的能力都能得到很大提升。在新课程标准下,小学语文教学方式发生了巨大的改变,小学二年级的语文教学是以提升学生阅读与写作能力为主的教学模式,以学生兴趣为导向,在学生开拓视野,增长见识的前提下,不断提高学生的交流表达能力,进而提高小学二年级语文的教学质量。本文主要对小学二年级语文教学质量的评价方法与应用策略进行了研究。
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