【摘 要】
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新课程标准指出:抽象数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆概念的学习方式.教师要引导学生在数学知识和方法的应用中,体会数学的价值,增强用
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许实验小学 江苏 徐州 221124
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新课程标准指出:抽象数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆概念的学习方式.教师要引导学生在数学知识和方法的应用中,体会数学的价值,增强用数学的意识.为了增强学生的应用意识,所以小学数学应注重生活化的探索,即在教学中从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活讲数学,体现数学“源于生活,用于生活”的思想,以此激发学生学习数学的兴趣,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.
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