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项目学习的起源在欧洲,到20世纪时在美国逐渐发展成熟,形成较完整的理论体系,并且在实际教学中得到实践与论证。在新时代教育制度的改革中,原有的以教师为主体的教学方法逐渐不再适合,而项目学习作为较为成熟的教学方法,被引进初中物理的教学中。在这里就物理课堂开展的项目学习进行分析,对促进初中物理课堂教学方法进行探讨。