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〔关键词〕 写作教学;创新意识;个
性魅力;技巧;新颖
〔中图分类号〕 G633.34
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2014)
08—0081—01
一、激发作文兴趣,培养创新意识
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个难题。正如爱因斯坦所说:“兴趣和爱好是最大的动力。”只有让学生充满写作欲望,激发其浓厚的兴趣,才能积极、主动通过写作体现自己的个性,方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如醉的地步。怎样才能激发学生的作文热情呢?
首先,在生活中找情趣。要把写作与生活实践紧密联系,鼓励学生写眼前景,身边事,心中情,在学校、家庭等熟悉范围内多观察、多思考、勤动笔。
其次,在命题上求乐趣。用具有可写性、新颖性、启发性的作文题目,来激发学生强烈的表达愿望。
再次,在技法上力求新异。在写作构思中,力求做到立意有独创性,形式上有突破性,内容上有新颖性。让学生把作文的“苦”变成“乐”,在浓厚的兴趣里找到写作成功的钥匙。
二、打破思维定势,展现个性魅力
在写作教学中如何打破思维定势突出个性化写作,这已经是广大语文教师普遍关心的问题。柳宗元《贺进士王参元失火书》可谓是一篇构思新颖的奇文。正如《古文观止》编者所赞:“闻失火而贺,大是奇事,然所以贺之之故,自创一段议论,自辟一番实理,绝非泛之也。取经幽奇险仄,快语惊人,可以破涕为笑。”又如,美国的大学生看上去平时学习不大用功,但写毕业论文时且常有独特的见解、创新,而我国的留学生平时学习很刻苦,学习成绩也不错,但写毕业论文时却四平八稳,墨守成规,缺乏创新和突破。为何会出现如此现象?追跟溯源是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致,这不能不引起我们的深思,作文教学,要以创新作文为重点,巧构思,出奇招,显个性。写出由衷的心声,让学生人人心中有文法,但又不为“法”所约束,使其独特个性得以张扬,使其文章具有独特的艺术魅力。
三、学会创新思维,把握“反弹”技巧
英姑的“反弹琵琶”,张果老的“倒骑毛驴”之所以能给人留下深刻的印象,主要就在于他们有与常理相悖的表现方式。为了激活创新思维,在作文教学中可以启发学生对有定论的成语、观点进行翻新,逆向构思,鼓励学生提出与传统迥异的看法。在写作过程中应特别注意以下几点:
1.运用纵向引申思维法,把握事物的变化规律。如曹雪芹的《红楼梦》从整体上看是纵向比较,贾府由盛时的豪华、奢侈、腐败到衰败时落魄、凄凉,预示着封建王朝由盛而衰的必然趋势,入木三分,切中肯綮。
2.运用横向思维同时性的横段性思维法,抓住事物的本质特征。前苏联著名的儿童文学家盖达尔外出旅行时,与小学生关于小箱子的对话,就是运用了横向思维的方式,借用孩子的话语,说了句言简意赅的哲语。
3.运用逆向思维法,逆向构思。在作文时,从正面思考有了障碍,或是角度不新,不敢贸然下笔,这时不妨换个角度,舍弃正面,改从逆向思维,能够求异求新,大凡“反弹”一定要讲求技巧,有悖与人们共识和伤害人感情的、违反科学道理的,最好还是不要“反弹”得好!
四、新颖独到出彩,巧构妙思成文
每年高考结束都会出现许多满分高分作文,其奥妙何在?如何让学生的作文靓起来?在创新作文尝试中笔者悟出了以下几点粗浅的认识:
首先是见解新颖,方能给人不同凡响的全新感觉。“意犹帅也”。立意要新颖,这是写作的基本要求,如2013年高考作文试题 “中国式的平衡”,由于考生深入挖掘不落窠臼,发出了各种不同的声音,四川省高考满分作文道出了目前社会存在的极端不平衡事实,提出了作者一直想要的平衡生活模式,新颖独到,言他人之所未言。
其次是材料新颖,方可凸显浓郁的生活气息和时代感,充满生机活力。作者魏巍在写《谁是最可爱的人》时,在选材上为我们树立了典范,也给我们很大启示。而2010年陕西高考作文试题看似平稳,中规中矩,三则材料分别从人生规律、环境因素和人的自信心等因素思考,人人都有话可说,但如何选择新颖材料来表达深刻的话题却不是那么容易。
其三是作文构思贵在一个“巧”字,“巧”方可出“奇”。“文似看山不喜平”,倘若“灵魂”“血肉”是鲜活的,而“骨骼”是旧的,那么又怎么匹配呢,杨朔的散文《荔枝蜜》,以“我”的认识发展、感情变化为线索,曲折跌宕,体现出构思上的新奇巧。文章引人入胜,具有诱人的艺术魅力。就要结构新,只有出新才是写出佳构奇文的法宝。
?笙 编辑:刘於诚
性魅力;技巧;新颖
〔中图分类号〕 G633.34
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2014)
08—0081—01
一、激发作文兴趣,培养创新意识
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个难题。正如爱因斯坦所说:“兴趣和爱好是最大的动力。”只有让学生充满写作欲望,激发其浓厚的兴趣,才能积极、主动通过写作体现自己的个性,方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如醉的地步。怎样才能激发学生的作文热情呢?
首先,在生活中找情趣。要把写作与生活实践紧密联系,鼓励学生写眼前景,身边事,心中情,在学校、家庭等熟悉范围内多观察、多思考、勤动笔。
其次,在命题上求乐趣。用具有可写性、新颖性、启发性的作文题目,来激发学生强烈的表达愿望。
再次,在技法上力求新异。在写作构思中,力求做到立意有独创性,形式上有突破性,内容上有新颖性。让学生把作文的“苦”变成“乐”,在浓厚的兴趣里找到写作成功的钥匙。
二、打破思维定势,展现个性魅力
在写作教学中如何打破思维定势突出个性化写作,这已经是广大语文教师普遍关心的问题。柳宗元《贺进士王参元失火书》可谓是一篇构思新颖的奇文。正如《古文观止》编者所赞:“闻失火而贺,大是奇事,然所以贺之之故,自创一段议论,自辟一番实理,绝非泛之也。取经幽奇险仄,快语惊人,可以破涕为笑。”又如,美国的大学生看上去平时学习不大用功,但写毕业论文时且常有独特的见解、创新,而我国的留学生平时学习很刻苦,学习成绩也不错,但写毕业论文时却四平八稳,墨守成规,缺乏创新和突破。为何会出现如此现象?追跟溯源是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致,这不能不引起我们的深思,作文教学,要以创新作文为重点,巧构思,出奇招,显个性。写出由衷的心声,让学生人人心中有文法,但又不为“法”所约束,使其独特个性得以张扬,使其文章具有独特的艺术魅力。
三、学会创新思维,把握“反弹”技巧
英姑的“反弹琵琶”,张果老的“倒骑毛驴”之所以能给人留下深刻的印象,主要就在于他们有与常理相悖的表现方式。为了激活创新思维,在作文教学中可以启发学生对有定论的成语、观点进行翻新,逆向构思,鼓励学生提出与传统迥异的看法。在写作过程中应特别注意以下几点:
1.运用纵向引申思维法,把握事物的变化规律。如曹雪芹的《红楼梦》从整体上看是纵向比较,贾府由盛时的豪华、奢侈、腐败到衰败时落魄、凄凉,预示着封建王朝由盛而衰的必然趋势,入木三分,切中肯綮。
2.运用横向思维同时性的横段性思维法,抓住事物的本质特征。前苏联著名的儿童文学家盖达尔外出旅行时,与小学生关于小箱子的对话,就是运用了横向思维的方式,借用孩子的话语,说了句言简意赅的哲语。
3.运用逆向思维法,逆向构思。在作文时,从正面思考有了障碍,或是角度不新,不敢贸然下笔,这时不妨换个角度,舍弃正面,改从逆向思维,能够求异求新,大凡“反弹”一定要讲求技巧,有悖与人们共识和伤害人感情的、违反科学道理的,最好还是不要“反弹”得好!
四、新颖独到出彩,巧构妙思成文
每年高考结束都会出现许多满分高分作文,其奥妙何在?如何让学生的作文靓起来?在创新作文尝试中笔者悟出了以下几点粗浅的认识:
首先是见解新颖,方能给人不同凡响的全新感觉。“意犹帅也”。立意要新颖,这是写作的基本要求,如2013年高考作文试题 “中国式的平衡”,由于考生深入挖掘不落窠臼,发出了各种不同的声音,四川省高考满分作文道出了目前社会存在的极端不平衡事实,提出了作者一直想要的平衡生活模式,新颖独到,言他人之所未言。
其次是材料新颖,方可凸显浓郁的生活气息和时代感,充满生机活力。作者魏巍在写《谁是最可爱的人》时,在选材上为我们树立了典范,也给我们很大启示。而2010年陕西高考作文试题看似平稳,中规中矩,三则材料分别从人生规律、环境因素和人的自信心等因素思考,人人都有话可说,但如何选择新颖材料来表达深刻的话题却不是那么容易。
其三是作文构思贵在一个“巧”字,“巧”方可出“奇”。“文似看山不喜平”,倘若“灵魂”“血肉”是鲜活的,而“骨骼”是旧的,那么又怎么匹配呢,杨朔的散文《荔枝蜜》,以“我”的认识发展、感情变化为线索,曲折跌宕,体现出构思上的新奇巧。文章引人入胜,具有诱人的艺术魅力。就要结构新,只有出新才是写出佳构奇文的法宝。
?笙 编辑:刘於诚