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为了更好的调动学生学习的主动性、积极性、创造性,更好的培养学生适应社会的能力,尝试将建构主义学习理论应用到电工电子学的教学当中.从建构主义学习理论四大要素'情境'、'协作'、'会话'和'意义建构'入手,通过实例介绍建构主义学习理论在具体教学中的应用及效果.
基于建构主义学习理论的电工电子学教学实践
【摘 要】
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为了更好的调动学生学习的主动性、积极性、创造性,更好的培养学生适应社会的能力,尝试将建构主义学习理论应用到电工电子学的教学当中.从建构主义学习理论四大要素'情境
【机 构】
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河北科技师范学院,燕山大学,河北工业大学
【出 处】
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河北科技师范学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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